Una Mochila de Sueños, es una ventana virtual abierta a la Educación Infantil, compartimos conocimientos, experiencias con los alumnos, familias y docentes. Nos colocamos las mejores gafas para una mirada inclusiva, por que todo cabe, todos pertenecemos.
UBUNTU, es nuestro lema, Yo soy porque nosotros somos, juntos llegaremos más lejos. ¿Te animas a soñar?
Un pequeño resumen de cómo hemos sentido el otoño, este año el señor otoño, se ha retrasado mucho y estaba un poco perezoso hasta que ha llegado.
Nos llegó un mensaje de la Oca Patricia, que nos invita a su parque. Nos pusimos muy contentos, nuestra primera excursión...
Llegó el día de la salida, pedimos ayuda a algunas familias, llevamos la mochila cargada de ganas de pasárnoslo genial y también de un poquito de pan para Patricia y sus amigos. Recogimos muchos tesoros del otoño, que han pasado a formar parte de nuestro rincón sensorial... palos, semillas, hojas secas, piñas, plumas... Dimos de comer a los patos y a la Oca... se puso loca de contenta cuando llegamos, nos estaba esperando. Dimos un paseo por el parque, hicimos una parada para comernos unas deliciosas galletas... fue un día en el parque maravilloso, disfrutamos juntos de un momento muy especial, nuestra primera salida.
Otra de las actividades que hemos realizado para conocer esta estación es nuestro tradicional Mercadillo de Otoño. Para ello elaboramos un cartel de frutos secos: bellotas, almendras, nueces, pistachos, piñones, castañas... nuestros compañeros de otras clases elaboraron otros carteles de frutos carnosos y otro de la Castañada. En el patio estaban estos 3 puestos y nosotros fuimos comprando en cada uno de ellos llenando nuestra cesta de frutos de otoño, enseguida supimos saber qué teníamos que comprar porque ya habíamos elaborado una lista de la compra en nuestra cabecita.
Y llegó la hora de estar en clase y empezar a saborear cada uno de ellos, ¡¡qué rico todo!! la granada tuvo mucho éxito, los granitos como decían ellos desaparecieron. Bueno en definitiva se lo comieron todo, estos pingüinos tienen mucha hambre de otoño.
Hace unos días nos encontramos esta sorpresa en nuestra clase. Y como nos puede la curiosidad empezamos a preguntarnos para qué servía, que tenía... Y decidimos que iba a ser una mesa que nos iba a traer muchas sorpresas.
Y la hemos estrenado con los diferentes materiales que recogimos en el patio, y nos ha ayudado a tocar y sentir y conocer las características de esos objetos, su color, olor, forma...
A lo largo de este primer trimestre nos estamos centrando en conocernos todos un poquito mejor. Por eso hemos recibido este mensaje, Delmy nos invita a pasar un rato con ella, vendrá a nuestro cole a pasar un rato muy divertido, para hacer juegos que nos ayuden a conocernos mejor. Un punto clave, es conocernos, para poder trabajar juntos, para que nos aceptemos, para que comprendamos al otro, para poder ponernos en el lugar del otro…
Nos propone visitar las islas de los 7 colores, en cada una de ellas vamos a realizar diferentes propuestas.
En la isla de la FUERZA de color rojo, tomamos la energía del león y danzamos, caminamos, bailamos... mostrando nuestra energía a todos los demás.
En la isla de la DIVERSIÓN de color naranja, disfrutamos de nosotros mismos y de nuestros compañeros convirtiendo nuestros cojines en simbólicos coches y hacemos del aula una divertida carrera de coches de choque.
En la isla de la VALENTÍA de color amarillo, jugaremos a la caza de los piratas y de los tiburones, somos valientes y podemos con ello.
En la isla de la AMISTAD de color verde, juntos, podemos divertirnos y tenemos que coger una manta y nuestro amiguito/a se sienta en ella y los demás colaboramos para deslizar a nuestro compañero/a por la clase.
En la isla del SECRETO de color morado, allí nos permitimos sentir y expresar las emociones, la alegría, la tristeza, el enfado, la sorpresa...
En la isla de la LIBERTAD de color azul, juntos bailamos con nuestro cojin.
Y por último la isla de la PAZ de color blanco, nos sentamos en un círculo simbolizando la unión, todos somos iguales, todos somos amigos.
¡¡Un nuevo amigo en nuestra clase!! nos dijo que se llama August y que quiere ser nuestro amigo, y que a veces cuando se siente un poco raro por que le miran demasiado, se pone el casco. Nosotros quisimos ver el mundo a través del casco.
Y nos elaboramos uno para nuestra casa.
Nos pusimos manos a la obra, decidimos crear a nuestro August para ello cogimos un globo, papel de cocina que mojamos con agua y pegamento y rellenamos el globo con muchos papeles. Cuando se secó decoramos su cara, y pusimos pelo por la cabeza.
Mirar cuál es nuestro resultado...
Decidimos que nuestras familias también participaran con nosotros en conocer a August y dibujaron un retrato de nosotros y escribieron por qué somos únicos. ¡¡Mirar que fantástico!!
Recibimos otro mensaje de August nos invitaba a conseguir ser amables, con el uso de palabras mágicas como por favor, gracias... A nosotros nos viene genial, porque todavía como somos de 3 años nos cuesta un poco eso de compartir nuestro material. Y con el apoyo del gesto, a lo largo de los días lo hemos ido incorporando a nuestras peticiones.
Y también nos invita a que nuestras familias colaboren y entre todos elaboremos un mural favoreciendo una campaña preciosa #eligeseramable.
Y seguiremos contando nuestras aventuras con August. Que seguro que son más.
Al incorporar a través del cuento y los vídeos a August, queremos que todos nos aceptemos tal y como somos, todavía somos peques, pero desde su incorporación al cole la inclusión al aula de cada uno de ellos es un proceso vivo en movimiento y August nos permite tener un personaje muy cercano, haciendo que la motivación y la emoción forme parte del sentir del aula. Todos pertenecemos y queremos formar parte del grupo. Y por supuesto con el apoyo de nuestra familia, que sin dudarlo nos acompaña en este proceso de adaptación a la escuela.
Apuesto por una escuela en TRANSFORMACIÓN, que incluya a cada uno de los que forman parte de ella.
El día 2 de octubre le tocó a Javier cumplir años... y por supuesto, preparó su corona personalizada, le cantamos la canción de cumpleaños feliz, sopló las 3 velas, pintó su tarjeta dedicada por sus amigos y disfrutó con Marcelino de un rato divertido.
Os dejo el testimonio mejor guardado de la historia. ¡¡Pero que clara tiene las cosas este chico!!.
Y el 30 de octubre llegó... y la pingüina Ainara cumplió 3 años... es un momento que los peques viven con mucha conciencia, ni que decir tiene lo importante que es para ellos. Ainara preparó su corona y tarjeta.
Y pasamos a realizar la entrevista cumpleañera, que fue todo un éxito.
Alejandra Malpica señala que "un regalo maravilloso que nos da la vida es el tomar de otros la fuerza para conocer y comprender el mundo, para andar por él y recorrerlo, para emocionarnos ante su grandeza y asentir ante le movimiento mayor que lo impulsa". Sin duda nuestra familia es parte de nuestro impulso y nosotros que empezamos el cole por primera vez la necesitamos a nuestro lado.
Una de las necesidades básicas de cualquier persona es el amor, recibirlo y darlo, si tu me das yo te doy un poquito más. Partiremos de esta premisa cuando lleguemos al cole, y por qué no, hacerla nuestra y trasladarla allí dónde vayamos.
A nuestras familias pingüineras les hemos pedido una pequeña colaboración, poner una foto junto a la de su pequeñ@. Y así hemos elaborado unas tarjetas que nos han acompañado estos primeros días de adaptación, que en algunos momentos se nos ha hecho un poquito difíciles.
Al cole venimos con nuestras familias, por eso, pertenecemos todos. Entre todos hemos buscado su lugar dentro de clase. A lo largo de estos días han ido expresando diferentes emociones como la tristeza de no estar a su lado, la alegría de darles un beso a través de la tarjeta, el interés por conocer las familias de nuestros compis... les ha dado mucha seguridad y poco a poco vamos tejiendo la unión tan importante entre familia y escuela.
Además han elaborado una rima con el nombre de sus peques, resaltando alguna característica física, emocional... que le defina, también han decorado la hoja y en clase las he plastificado en una cartulina y por detrás he pegado la foto de cada uno.
Ni que decir tiene que han realizado unas creaciones preciosas y únicas, que ellos tratan con mucho cuidado, amor, respeto... porque lo han hecho sus papas con todo el cariño del mundo.
Nosotros en la clase, un primer reconocimiento de ver sus rimas, de escuchar a Gema leer la de cada uno, de enseñársela a nuestros amigos, de quitar y poner fotos. Luego hemos pasado a adivinar entre las demás la nuestra, a pegar las fotos de nuestros compañeros, diciendo sus nombres... vamos que nos hemos conocido mucho jugando.
Siento que se está creando un campo abierto, generoso, perfecto así como está. Los pingüinos y sus familias pueden tomar lo que quieran y como quieran del campo. La escuela está al servicio de las familias.
Ya veis que estos peques tienen el ARTE DE APRENDER JUGANDO.
A través de los cuentos hemos ido conectando estos días que llevamos de colegio. Han ocupado momentos que ya son únicos para nosotros.
Este primero lo utilicé los primeros días, Siempre pienso en tí, se nos encogía el alma pensando en nuestras familias cuando se despiden de nosotros, en casa o en el cole... hemos hablado de que ese amor que nos tenemos nunca acaba y siempre está guardado en nuestro corazón. Por eso siempre que queramos nos vamos a acordar de ellos por que ellos también se acuerdan de nosotros.
Los primeros días hemos ido incorporando la rutina de ir al baño, por que vamos solitos, con este cuento que es fantástico, Todo el mundo va!! y ha sido genial por que gracias a su ritmo tan pegadizo hicimos que este momento fuera más divertido.
Valentina nos ha traido este cuento que es maravilloso La máquina de los abrazos, con él hemos descubierto que siempre llevamos con nosotros esta máquina que tanto momentos buenos nos trae, cuando recibimos un abrazo nos recorre un sentimiento de alegría, de cariño... y se puede usar en muchos momentos como por ejemplo cuando nos levantamos, cuando estamos tristes, por que sí... Nos ha dado mucho juego y lo que nos queda...
La colección de la Cuna a la Luna de Kalandraka son un clásico, por sus rimas tan pegadizas y por que son una nana que nos encanta escuchar una y otra vez.
El Pollo pepe también tuvo sus momentos, un gran clásico que también hemos escuchado y cantado, la canción que os dejo esta en portugues, pero nosotros la hemos cantado en castellano siguiendo el ritmo.
Y a veces la cosas no son lo que parece, y este cuento nos ha permitido darnos cuenta de ello... os invito a disfrutar de él.
También nos han acompañado clásicos como los tres cerditos, caperucita roja....
El Duo el Sol, son geniales, sus canciones nos hacen despertar nuestro cuerpo y interactuar con nuestros compis, son geniales para llamar la atención y cambiar de actividad...
Podría seguir y no acabar, esta es sólo una pequeña representación de lo que hacemos en clase...
Aitor los primeros días de cole, en septiembre, cumplió 3 años y lo celebramos juntos, con su corona que él mismo decoró pegando gomets, pintando su tarjeta que se la dedican todos los amigos pingüinos y una entrevista cumpleañera, muy pero que muy especial, idea sacada de mi compi gallega Marta, con su página EL VUELO DE LAS MARIPOSAS. Protagonistas de un momento único... cumplir 3 años nos hace supermayores.
Seguiremos cumpliendo años pingüineros... esto no acaba más que comenzar.
Un día señalado que a mis peques se les va a quedar grabado en su corazoncito, es su primer día de cole.
Pudieron compartir un rato muy productivo con su familia: mamá, papá, abuelos, hermanos... colocaron su material en los lugares destinados para ello, jugaron, cantaron, escucharon un cuento... juntos disfrutamos de un momento que nos permitió dejar de lado miedos, inseguridades... y vivir una experiencia más relajada y ganando seguridad con el espacio, con los compis y conmigo.
Aquí dejamos constancia de lo bien que lo hemos pasado.
Unos de los momentos que nos gusta y estamos cada vez más un ratito largo, es sentarnos en nuestra alfombra y jugar con nuestra lengua, para darle más movimiento y colocarla para poder así pronunciar mejor.
Os invitamos a leer estas recomendaciones y a jugar en casita.
Haces un movimiento facial y el niño debe imitarlo tras la orden: “(nombre del niño), hazlo tú”.
Como al principio les cuesta mucho hacerlo, hay que ayudarles, por ejemplo, colocándole la mano en la boca para moverle los labios, etc., pero siempre con mucha alegría. Con estos ejercicios hay que exagerar mucho, tener alrededor muchos juguetes que al niño le encanten, girar molinillos, soplar el matasuegras, soplar un pito.... A veces es bueno ayudarse de un chupa chups o de yogur o helado para motivar que saquen la lengua.
- Abrir la boca mucho y decir “AAAAAAAAAAAA”
- Cogerse la lengua con los dedos.
- Sacar la lengua
- Cerrar los labios con fuerza (MMMMM)
- Batir los dientes
- Reír
- Bufar como un caballo (BRRRR)
- Meter los labios hacia adentro
- Hinchar las mejillas
- Dar un beso (con mucho ruido)
- Hacer el indio (BAH, BAH, BAH; BAH)
- Tocar los dientes de arriba con la lengua
- Morder con los dientes el labio inferior
- Mover la lengua de izquierda a derecha
- Mover la lengua en círculos
- Coger con la boca de la mano, por ejemplo , trocitos de galleta
- Sorber con fuerza espaguetis cocidos (este ejercicio ayudó a erik a aprender a sorber luego con la pajita)
- Sorber con la pajita
- Marcar un beso (labios pintados) sobre el papel
Como paso siguiente, se pueden utilizar fotografías en las que se muestra una praxia (foto o dibujo de alguien sacando la lengua, etc.) y nuestro hijo lo repite tras la orden “Haz lo mismo”, “imita”. En esta link hay muchas tarjetas que podéis imprimir:
